メルマガ:【実践留学道場】
タイトル:【実践留学道場】 [第177号]  2004/01/07


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             【実 践 留 学 道 場】

                第177号(2004/1/7発行)

       毎回発行部数:約600部、 累計発行部数:104,488部

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 読者の皆さん、こんにちわ。 
メールマガジン【実践留学道場】”道場主”(ほかにも”師範”や編集スタッフ
等々発行に関わる全てを兼ねています!)の、HajimePapaです。

 と、毎号同じフレーズで始めましたが、今回は新年最初のメルマガですので、
あらためて、
 新年、明けまして、おめでとうございます。どうぞ、本年もこのメルマガを
引き続き宜しくお願い致します。

 このメルマガ【実践留学道場】は、創刊当初は、まぐまぐからの配信のみで
開始しましたが、去年の8月からはMailuXからの配信も開始し、順調に読者数
も伸びています。(最近、まぐまくからの読者数が少し減ってきていますので、
丁度この分をMailuXで補えている、といった感じでしょうか。(^_^;) )
 そして、去年末から大手のメルマガ配信先である、Macky!及びmelma!からの
配信も開始しました。このふたつは、まだあまり宣伝が行き届いていないのか、
読者数がまだまだ少ないですが、今年はこのふたつの配信先からの読者増も
狙って、過去最高の1,000名くらい迄に読者数を回復したいと考えています。


  =========================[今回の内容]===========================

     ☆1☆ 『英語・留学、豆知識コーナー』 [第2回目]

   ================================================================


 年末から新コーナーを開始しましたが、今回は、その第2回目です。前回予告
しましたように、鳥飼玖美子さんの著書からの話題をお届けします。鳥飼さんの
少し前の著書である、「TOEFL、TOEICと日本人の英語力 − 資格
主義から実力主義へ −」のご紹介も兼ねて、日本人の英語力に関する興味深い
情報を早速お届けしましょう。

 〜〜〜〜〜〜▼〜〜〜〜〜〜☆1☆の始まり〜〜〜〜〜〜▼〜〜〜〜〜〜〜

        『英語・留学、豆知識コーナー』 [第2回目]
        ====================


  この新コーナー、英語・留学関連のチョッとした情報やノウハウ
 を豆知識として読者の方に提供するといった、気軽に読めるコーナー
 です。

  今回の第2回目は、2002年に講談社現代新書から発行されました、
 鳥飼玖美子さんの著書である、「TOEFL、TOEICと日本人の
 英語力 − 資格主義から実力主義へ −」から、日本人の英語力に
 関する大変興味深い話題をお届けしましょう。

        −−−・−−−−−−−−−−−−・−−−

  ● 日本人の英語力の世界でのレベルは?

   前回、『英語が使える日本人の目標値は、TOEICで730点!!』
 という話題をお送りしましたが、このTOEIC730点というのは、
 大よそTOEFLで550点、英検で準1級に相当します。(これは、
 私が以前作成しました「英語レベル相関表」からも分かります。)

  もともとTOEICや英検は日本人向けに作られた試験ですので、
 全世界での日本人の英語力を比較するには、世界各国で実施されている
 TOFELの成績でレベル比較をするのが妥当でしょう。

  では、ここで冒頭の鳥飼玖美子さんの著書の中で、TOEFL関連の
 情報をご紹介しましょう。
  著書の中で、「1998〜99年、世界のペーパーTOEFLスコアの
 順位は、1位がドイツ(617点)、2位ノルウェー(607点)、3位フィリピン
 (584点)であり、日本は501点で、インド(583点)、スリランカ(571点)、
 中国(562点)、韓国(532点)よりはるかに低いスコアであり、アジア21ヶ国
 中18位であった」というデータが紹介されています。

  『英語が使える日本人の目標値』つまり、TOEFL換算での550点
 でさえ、世界的なレベルで見るとまだまだ下で、中国にも及びません。
 ましてや、現状の501点のレベルでは話になりません。
  しかし、これだけ英会話学校が氾濫し、巷では英語関連の書物も
 数多く出回っており、英語、英語と騒がれているにも拘わらず、
 世界的に見て日本人の英語のレベルが低いのは何故でしょうか?

  そのヒント、回答が冒頭の鳥飼玖美子さんの著書の中に書かれてあり
 ました。何んと驚くなかれ、ここ数年来の英語教育に問題が隠れていた
 のです。過去の文法偏重が問題にされていた英語教育ではありませんョ。
  その端的な例が、この書物に書かれてありました。つまり、先ほどの
 TOEFLの平均点のうち、「日本人でも30代の平均は530点もあり、
 足を引っ張っているのは、多数の10代の受験者」なのです。日本の
 受験者の平均年齢は24歳ですが、このうち最も多い受験層である19
 〜22歳の平均点は485点しかなく、逆に最も得点が高い層は31〜40
 歳の男性層で536点もあります。(この層は、結構会社で英語、英語と
 言われて頑張っている層かもしれませんネ。会社に入ってからMBA
 留学等でTOEFLを受験するのも、多分この層でしょう。この層は、
 過去結構学校で文法をしっかり学んできている筈ですので、頑張れば
 これだけ点数が取れると言うことでしょう。)
  ということは、「文法偏重の英語教育はダメだ、もっと会話中心の
 実際に役に立つ英語教育でなければダメだ。」との方針で進められて
 きたここ数年来の教育の結果がこのザマだということなのです。

  これに追い討ちをかけるもうひとつ具体的な例を引用しましょう。
 これも、冒頭の著書の中にあるデータですが、中国、韓国、日本の
 1999年から2000年のTOEFL受験者のスコア分析結果です。
 (活字の関係でカラムがずれていたら、ご勘弁下さい。尚、下記の
 各セクションの数値を足して3で割ったものに10をかけると、大体
 のTOEFLスコアとなります。為念。)

                  中国   韓国   日本
 Listening            53   51   50
 Structure&Written Expression  58   54   51
 Reading Comprehension      57   55   51

  皆さんもこれをご覧になってお分かりかと思いますが、リスニング
 よりも、文法、読解力のところのほうが中国や韓国に対して大きく差
 をつけられています。
  要は、日本は中国や韓国に比べてリスニングは多少劣っているが、
 文法や読解力はもっと、もっと劣っているということなのです!
  はたして、「文法偏重の教育が良くない」という人は、このような
 日本の実態を知った上での発言なのでしょうか? 

  TOEICやTOEFLを受験された方はお分かりかと思いますが、
 基本的な文法や語彙をベースとした読解力はこれらのテストにおいても
 重要です。TOEICやTOEFLは、決っしてリスニング力だけを
 試すテストではありませんので。        

  上記より、もう皆さんも、日本人の英語のレベルが低いと言われる
 ほんとうの理由がお分かりでしょう。やはり、とどのつまり、従来の
 文法や語彙を中心とした基本的な教育がまだ不十分だということなの
 です。これは、以前も私がこのメルマガのなかで議論しましたように、
 教え方が悪いのか、はたまた学ぶほうの姿勢が悪いのか、本当のところ
 は定かではありません。
 
 
  冒頭でご紹介しました鳥飼玖美子さんの著書には、このことに関しての
 具体的な解説が載っていますので、興味がおありの方は是非一度お読みに
 なって下さい。さほど分量も多くないので、気軽に一気に読めますョ。

        −−−・−−−−−−−−−−−−・−−−

  以上、今回は日本人の英語力及びこれに関する日本の英語教育に関して
 の豆知識でした。これでもう、皆さんも「文法中心の日本の英語教育が
 良くない!」なんて言わないですよネ。
 (真の文法力をつける為にも「たけぼーの英語散歩」に是非トライして
 下さい! URLは、下記[ ▼PR ] です。)
           
                        − 以上 −        

 〜〜〜〜〜〜▲〜〜〜〜〜〜☆1☆の終わり〜〜〜〜〜〜▲〜〜〜〜〜〜〜

 以上、『英語・留学、豆知識コーナー』の第2回目、如何でしたか?
TOEFLやTOEICのようなテストにあまり感心のない方も、日本人の
英語の実力、全世界でのレベルはどの程度かがご理解できたかと思います。
今後も、この新コーナーにご期待ください。
 尚、本『英語・留学、豆知識コーナー』に対してのご意見、ご感想等々が
ありましたら、お気軽に、hajimepapa@jcom.home.ne.jpまでお寄せ下さい。


 今年の稽古はこれで終わりです。 お疲れ様でした!
それでは、次回をお楽しみに。( Take care and study hard! )


    ●●● 次回は、1月14日発行予定です。●●●


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